Kad Panevėžys taptų moderniu ateities miestu, o mokytojo profesija būtų realiai prestižinė, turime dirbti išvien. Siekiant, kad mokiniai savo ateitį sietų su mūsų regiono inžinerine pramone, neužtenka vien mąstyti – reikalingi bendri švietimo, verslo ir savivaldos veiksmai. Tuo tikslu Panevėžio švietimo centras prisijungė prie LINPRA organizuotos verslo, savivaldos ir švietimo bendruomenės diskusijos.

Renginyje, kuriame analizuoti regiono pramonės rodikliai ir technologinė pažanga, Panevėžio švietimo centro direktorė Asta Malčiauskienė iškėlė šiandienos švietimo sistemos realijas. Direktorė pabrėžė, kad siekiant sudominti jaunąją kartą inžineriniais mokslais ir didinti šio sektoriaus patrauklumą, kritiškai svarbi tampa verslo atstovų mentorystė. Tai padeda ne tik ugdyti būsimus specialistus, bet ir stiprinti pačių mokytojų potencialą, kad technologijų inovacijos greičiau pasiektų klases.

Susitikimo metu daug dėmesio skirta praktiniam dirbtinio intelekto (DI) taikymui. Ekspertai pristatė realius DI sprendimų pavyzdžius, kurie gali efektyvinti ne tik verslo, bet ir viešojo sektoriaus bei ugdymo organizacijų veiklą.

Bendroje diskusijoje „Technologinis pramonės atsinaujinimas regionuose: kaip paskatas paversti realiu ekonominiu poveikiu?“ Panevėžio švietimo centro atstovai kartu su partneriais ieškojo atsakymų, kuo verslas gali prisidėti prie švietimo sistemos auginimo. Buvo keliami klausimai, kokių bendrų nacionalinės valdžios, savivaldos ir pramonės sprendimų reikia, kad technologinis atsinaujinimas kurtų kokybiškas darbo vietas, o jaunimui nekiltų abejonių, jog kurti savo ateitį Panevėžyje – perspektyviausias ir artimiausias pasirinkimas.