Dirbtinis intelektas, atsinaujinančioji energetika ir klimato reiškinių stebėjimas – tai tik dalis temų, kurias gegužę nagrinėjo Panevėžio STEAM centro ir robotikos centro „RoboLabas“ mokiniai. Dalyvaudami įvairiose praktinėse veiklose jie ne tik plėtė savo žinias, bet ir mokėsi jas taikyti spręsdami realias užduotis.

Vyresniųjų klasių mokiniai STEAM centre toliau gilino chemijos žinias: tyrinėjo rūgščių ir bazių savybes, analizavo pH rodiklius ir stebėjo neutralizacijos reakcijas. Praktinių veiklų metu jie gamino vonios burbulus ir įsitikino, kad chemijos žinios gali būti pritaikomos kasdieniame gyvenime.

Fizikos ir inžinerijos laboratorijoje mokiniai nagrinėjo atsinaujinančiosios energetikos galimybes. Jie susipažino su saulės, vėjo ir vandenilio energijos panaudojimo būdais, aptarė šių energijos šaltinių privalumus bei iššūkius ir diskutavo apie jų reikšmę siekiant tvarios plėtros.

Robotikos ir informacinių technologijų laboratorijoje mokiniai susipažino su dirbtinio intelekto veikimo principais. Atlikdami praktines užduotis jie kūrė sprendimą, skirtą vaisiams ir daržovėms atpažinti pagal vaizdą savitarnos kasose. Ši veikla leido geriau suprasti, kaip dirbtinis intelektas taikomas kasdienėje aplinkoje ir įvairiose technologijose.

Robotikos centre „RoboLabas“ mokiniai nagrinėjo klimato kaitos ir tvarumo temas. Analizuodami orų prognozes, meteorologinius simbolius ir ekstremalius gamtos reiškinius, jie aiškinosi klimato kaitos priežastis, jos poveikį aplinkai ir galimas pasekmes ateityje.

Naudodami „LEGO Education SPIKE Prime“ rinkinius, mokiniai sukonstravo ir užprogramavo meteorologo Jono modelį. Dirbdami grupėse jie taikė programavimo žinias, ugdė kūrybiškumą, mokėsi bendradarbiauti ir spręsti iškilusias problemas.

Šios veiklos padėjo mokiniams plėtoti praktinius įgūdžius, skatino smalsumą, atsakingą požiūrį į aplinką ir domėjimąsi mokslu bei technologijomis.

Projektas „Visos dienos mokyklos paslaugų prieinamumo didinimas Panevėžio mieste“ (Nr. 10-059-K-0005).