Panevėžio robotikos centras „RoboLabas“ surengė 12–17 metų mokinių protų mūšį „Visi už vieną, vienas už visus“. Varžytis panoro net 14 komandų iš Panevėžio „Minties“ inžinerijos, Juozo Miltinio, 5-osios gimnazijų, Panevėžio „Vyturio“ progimnazijos ir Mykolo Karkos pagrindinės mokyklos.

Viktorinos metu dalyviams teko ne tik atsakyti į teorinius klausimus iš mokslo, literatūros, meno, sveikos gyvensenos ir kitų sričių, bet ir atlikti praktines užduotis, reikalaujančias loginio mąstymo ir kūrybiškumo.

Mokiniai išbandė savito Eifelio bokšto architektų vaidmenį: komandos gavo užduotį iš popieriaus sukurti kuo aukštesnį, stabiliai stovintį bokštą. Ši veikla lavino kūrybiškumą, inžinerinį mąstymą, skatino komandinius sprendimus ir smagų eksperimentavimą. Popieriniai „Eifeliai“ kilo į viršų, o kartu – ir jaunuolių pasitikėjimas savo gebėjimais. Kai kurie bokštai pasiekė net lubas, tad renginio vedėjams teko priminti, jog laimės aukščiausias, tačiau be atramos.

Susumavus viktorinos ir bokšto statybų rezultatus, nugalėtojais tapo Panevėžio 5-osios gimnazijos komanda „Labas“. Vaikinai buvo apdovanoti „RoboLabas“ prizais, o visiems dalyviams įteiktos padėkos ir mini prizai už jaunatvišką žingeidumą, entuziazmą ir norą mokytis.

Renginys tapo baigiamuoju Panevėžio miesto savivaldybės finansuojamo neigiamų veiksnių prevencijos projekto „Stiprus viduje“ etapu. Jo tikslas – skatinti jaunimo sąmoningumą, bendradarbiavimą bei žinias apie sveiką gyvenimo būdą ir atsparumą neigiamiems veiksniams.

Projekte dalyvavę mokiniai mokėsi atpažinti savo emocinę būklę, suprasti, kaip gera savijauta stiprina pasitikėjimą savimi, o neigiamas savęs vertinimas gali lemti drąsos ir atsakomybės stoką. Jie aiškinosi, kaip socialiniai įgūdžiai padeda įveikti kasdienius iššūkius, spręsti konfliktus ir bendrauti konstruktyviau.

Be susitikimų su psichologais ir sveikos gyvensenos specialistais, mokiniai dalyvavo kūrybinėse veiklose – čia jie leido savo fantazijai pasireikšti ir mokėsi valdyti naujas technologijas.

Jaunuoliams ypač patiko kurti savo dizaino marškinėlius: jie susipažino su kompiuterine dizaino programa, spalvų derinimo principais, grafinio dizaino elementais ir tipografija, o galiausiai savo sukurtą piešinį perkėlė ant marškinėlių.